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昆明理工大學“教”“學”“督”“管”“服”五環節聯動做實做細研究生線上教學

2020-03-10  點擊:

按照“停課不停教、停課不停學、停課不停研”的原則,昆明理工大首存1元贈送37元彩金研究生在線課程于2020年3月2日順利開課。開課以來首存1元贈送37元彩金嚴抓“教”“學”“督”“管”“服”五個環節,保障研究生課程有序上線、線上教學平穩運行、在線學習與線下課堂教學質量實質等效。

本學期,首存1元贈送37元彩金共開設研究生課程717門、925門次,其中1-8周459門,564門次課程將開展線上教學,參與教師453人,覆蓋研究生約9000人次。在1-8周開設的線上課程中,使用“昆明理工大學一平三端智慧教學系統(超星-學習通)”298門次,占比52.8%,使用學堂在線、雨課堂、中國大學MOOC等學習平臺151門次,占比26.8%,利用QQ、微信,釘釘等平臺交流研討學習的115門次,占比20.4%。開課第一周,共有373門,495門次研究生課程“在線”教學,309位老師“開播”,8000余人次研究生“到課”。所有計劃課程均按時順利上線,開課率為100%。一周以來,研究生線上課程學生的出勤率非常高,公共課第一周出勤率達99.9%。專業基礎課與專業課出勤方面,第一周全校364門基礎課與專業課中,329門課程出勤率達到100%,有8個學院所有專業課出勤率都達到100%。部分課程因吸引力比較高,有研究生旁聽,如《材料基因組工程》旁聽生達17人。

1.教師“教”的環節

通過及時下發通知,組織師生及時參加線上教學培訓,做好線上教學預案,鼓勵教師充分利用高水平線上教學資源,探索啟發式教學方式、團隊授課模式,提高“教”的水平。

一周以來,任課教師能以高度的責任心,認真備課,提前學習和掌握線上教學的技術手段,利用雨課堂、騰訊會議、超星學習通,中國大學MOOC等平臺進行授課,并通過QQ群、微信群等與學生討論、答疑。任課教師提前多次演練測試,除首選授課方案,還制定了應急備選方案,以確保在線教學不出差錯。研究生課程線上教學顯示出令人振奮的教學效果。線上教學使得師生之間的探討和溝通更加便捷有效,師生共研、教學相長的氛圍比以往更加濃厚。線上教學以來,各教學單位也涌現了一批深受廣大研究生喜愛的優秀教師,如:馬克思主義學院張燕教授是全國慕課平臺的教學名師,她的課程深受廣大學子喜愛,不僅如此,張燕教授還帶領思想政治教育教學研究中心所有任課教師成立課程改革研究小組,集體攻關實驗線上教學新思路新方法,克服各種困難,逆流而上,大踏步促進教學改革。國資學院侯克鵬老師本學期承擔了研究生《礦壓理論與支護技術》專業課教學任務,他和助課教師孫偉一道,提前與同學們進行上課溝通、建立微信群和QQ群,對上課內容進行進一步優化。上課過程中,提出問題與學生互動討論,充分利用案例教學,用博士生導師豐富的理論知識和解決實際生產問題的經驗,解決同學們提出的問題。還有一大批經驗豐富的老教師,克服授課習慣限制,主動融入研究生線上教學等等。 

2.學生“學”的環節。

通過課前對研究生線上學習進行指導,對學習紀律進行要求,課中對學習內容進行互動提問,課后對學習內容進行測驗、總結,對學習情況進行調研分析,并鼓勵研究生充分利用各類線上教學資源,提升自學能力,通過線上線下組合、教師指導與學生自學結合,努力提升學生“學”的效率。

通過問卷調查,我們看到線上教學后,老師與學生的互動效果也有所增加。同學們也陸續適應了線上教學,有同學反映:“線上教學信息量更大,讓人不敢分心”;有同學說:“我甚至比在教室里聽課時還認真”。自從線上課程開放以來,來蹭課聽的同學多了,有的學生說:“自從線上課程開放以來,我在家的父親母親也來蹭課啦,聽后感嘆收獲頗豐”。 

3.督導“督”的環節。

線上教學開始前,研究生院下發了《首存100送100的游戲網站2019-2020學年下學期研究生線上教學督導工作安排的通知》,對本學期研究生線上教學的督導工作進行了安排。通過對督導進行線上教學平臺使用培訓,設置線上平臺后臺管理監督權限,100%加入課堂教學指導群進行聽課監督,課后反饋《昆明理工大學研究生線上課堂教學聽課評價表》等方式,努力提升“督”的作用。

根據學院分管領導、研教辦及督導反饋的《聽課評價表》,73%的課程總體評價為“優”,23%的課程總體評價為“良”。各級督導反映,線上教學開展以來,各位任課教師認真按照首存1元贈送37元彩金的要求積極開展線上授課和線上學習,在線授課過程中,針對高峰時段仍存在網絡卡頓的現象,各位任課教師均能在第一時間啟用備案授課,大部分課程通俗易懂,互動較多,學生反應積極,授課的PPT質量較高。研究生督導李金海教授在聽課后評論到:“聽了理學院幾個老師的研究生課程《網絡科學導論》《組合最優化方法》,給我留下的總體印象是:與教室上課相比,老師們的態度更認真、準備更充分、課堂效果更好(我指相同時間內),我也與任課老師溝通過,他們告訴我:都怕給其他老師(如督導)和上課學生留下較差的印象(更怕視頻在線被更多的人觀看而影響自己的教師形象),所以當前的在線教學實際上是督促了老師們認真上課?!?/p>

4.研究生教學管理隊伍的“管”與“服”的環節。

通過線上教學前有計劃有方案,過程中有監督有要求、課程結束后有評價有反饋,再次開課前有改善有提高,很好的提升了研究生教學管理隊伍“管”的效果。同時,通過進行師生線上教學直播培訓,開通線上教學無縫對接及技術咨詢渠道,建立完善教學評價反饋機制,大力提升了研究生線上教學“服”的質量。

線上教學籌備階段研究生院制定了疫情防控期間研究生教學工作安排方案并及時發布相關通知,對網絡教學的總體要求、教學模式、網絡平臺選擇、教學組織、技術支持、組織管理等均進行了明確說明和安排。線上教學過程中要求研究生院分管研究生教學負責人和研究生培養辦公共課進課堂率100%,專業課與專業基礎課進課堂率不低于30%,各學院分管研究生教育領導與學院研教辦,進學院研究生課堂率達到100%。

為保障教學的正常和有序開展,2月18日起研究生院牽頭組建了“昆工研‘超星平臺’線上課程交流”微信群,現有群成員395人,研究生線上授課的所有技術問題都可以在群內交流并獲得及時解答,目前授課咨詢及解答的目次已有數千條,為保證研究生線上教學的順利開展提供了強有力的技術保障。

各研究生培養單位都建立了教學監督保障機制,分管研究生教育領導填寫《昆明理工大學研究生線上課堂教學聽課評價表》進行上課的課程聽課評價,學院研究生教育辦公室填寫了《研究生線上課堂情況記錄表》。各個層面力爭做好記錄全面,過程清晰,多方面多層次的保障教學的有序開展和正常進行。同時為了確保線上教學順利進行,及時掌握學生線上學習的效果與質量,研究生院與各研究生培養單位針對線上教學情況分別開展了2019級學生線上學習情況調查問卷。

為了交流經驗,取長補短,研究生院在公眾號推出了研究生線上教學進行時系列,及時公布學院與老師好的經驗與做法,達到相互借鑒、相互促進的作用。

下一步研究生院將進一步統籌教學安排,明確考核要求,加強督導,強化服務保障,凝練研究生線上教學特色經驗做法,做好線上教學案例交流推廣,并以“云端開學”為契機,不斷完善線上教學模式,積極探索未來教學發展方向,為首存1元贈送37元彩金首存一元送34彩金和教育教學質量提升提供助力。

(供稿:研究生院)

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